Es eignet sich besonders für die Sekundarstufe, da es existenzielle Fragen junger Menschen aufgreift und mit biblischen Inhalten verknüpft. Methodisch kann der Clip als Einstieg in eine Unterrichtseinheit zu den Ich bin Worten Jesu oder zur johanneischen Christologie genutzt werden. Eine erste Phase könnte darin bestehen, dass Lernende ihre spontanen Assoziationen zum Bild des Weinstocks oder zum Begriff Bleiben äußern. Anschließend kann der Clip gezeigt und in einer gelenkten Gesprächsphase erschlossen werden. Leitfragen könnten sein: Was bedeutet es, in Jesus zu bleiben? Welche Erfahrungen mit Bleiben oder Gehen kennen Lernende aus ihrem eigenen Leben? Auch ein Vergleich mit anderen Ich bin Worten bietet sich an, um die Vielfalt der Jesusbilder im Neues Testament herauszuarbeiten. Kreative Methoden wie das Erstellen eigener Bildworte, Rollenspiele zu Entscheidungssituationen oder das Gestalten von Mindmaps können die inhaltliche Vertiefung unterstützen. Darüber hinaus lässt sich das Thema mit aktuellen kirchlichen Fragestellungen verbinden, etwa mit Diskussionen über Kirchenaustritte und persönliche Glaubenswege. Wichtig ist dabei, Raum für unterschiedliche Positionen zu lassen und eine offene Gesprächskultur zu fördern, in der Lernende ihre eigenen Deutungen entwickeln können.